幼児教育理論いろいろ

幼児教育には様々な理論があることはご存じだと思います。

幼稚園や保育園でもある教育論を基に子供を指導していることがウリだったりするところが増えていますし、いわゆる幼児教室は著名な幼児教育学者の理論を実践しているところもあれば、独自の幼児教育理論に基づいたカリキュラムを組んでいるところもあります。

幼稚園や小学校お受験のために、いかに効果的かを謳った理論を掲げているものもありますし、お受験が目標ではない知育を謳ったところもあります。

幼児教育に関心のある親にとっては、様々な幼児教育理論のどれが正解なのか、どれが我が子に合っているのか迷いますし、なかなか一つを選びとれないと言うところでしょう。

幼児教育理論、と掲げられたものの中には、効果が疑問視されているものや理論と言えないようなものまで様々ですので、そういったものではない、本当に良いものを選ぶ目も親には必要になってくることと思います。

歴史的に著名な幼児教育理論には、それぞれそれなりの根拠があったり、実績が認められたりするものも多いようです。

意図するところや方法論に違いがありますが、目指すところは「いかに幼児期の子供の可能性を伸ばし、伸びる力を阻害することなく育てていくか」ということに尽きるでしょう。

どの方法が正解ということではないですし、我が子にあっているかどうかは親の側の子育てや子供の教育に関する興味・態度で決まって来るように思われます。

ここでは、いくつか代表的な幼児教育理論に関して、簡単にではありますがまとめてみたいな、と思います。